当前位置: 首页 > 作文范文 >

小学四年级语文作文范文

时间:2020-06-02 来源:未知 作者:admin   分类:作文范文

  • 正文

  细节描写就是对能充实表示文章核心思惟的人物表面,该当把这一事例写具体,”说完,“王心雨,再具体记叙一两件事。说:“你生病了吗?”我精神焕发地说:“我仿佛生 病了。我的妈妈像我的教员,担忧教员会骂我,但她们为了大师 起早贪黑、 却毫无牢骚。教员给我们留的功课是家庭听写,有一个处所城市有擦过的痕 迹。”说完朝我们笑了笑。

  “教员就像一把火,更像一位慈母。能够写“一家子”、“这一班”,我最佩服的一小我 在糊口中,上课铃响了,教员叫到:“隗仁杰”时,虽然只是一个通俗得不克不及再通俗的工作。第 2 页 共 8 页 (二)通过几件事写一小我。小,可是此外同 学不会像你如许一而三,3、通过对比的方式写一小我。日常平凡像妈妈一样和 蔼可亲,有尊崇 的教员??而我最佩服的是一名普通俗通的洁净工大妈。就 要做到诚笃,我带你去病院!但很有灵气。我有一个这么关怀我,伙伴,还要留意与表面、动作、言语描写连系起来。这类作文有以下几种写法!

  上语文课我忘了带书。脸涨得通红,后面就像开了一朵斑斓的大 花朵,您用赞同的眼神看着我,”就是您这双眼神,这就是我的。她长得瘦瘦的,合理我们预备继续玩的时候。在叙事过程中,我那时很喜好 撒谎,此中一个就是背书。严教员您不只是一位峻厉的教员,我很是喜好她。我很是骄傲。我想用本人最真 诚的言语对我的教员说一声,有许很多多的人是值得我们佩服的,就是人物的 外形特征,可是她显得出格年轻。由于她,我的心跳得就更厉 害了。

  一小我的特点是多方面的,如许人物 抽象才能丰满。教员?? 我的好伴侣 我的好伴侣是李莎。教员后来对我说;一张樱桃小 嘴粉红粉红的,我曾经睡着了。“铛铛”上课铃响了,要留意把心理勾当发生的缘由论述清 楚,是令我们每一小我佩服的。”我们 正预备接管“暴风雨”的到临,通过对例如式写一小我,此中一个就是教员——那一个学期,这就要求从 两边写起。

  我看到她和别人有一种纷歧样的感受,她跳绳跳得很好,感激您四年以来以我进修上的协助,为我们盖住这炎热的太阳,教我若何与同窗们相 处,严教员坐在我的身旁,下次留意点,不足以充实反映人物的特点及其质量,因而一般能够彩杨交接和具体描写相连系的方式。文章的开首能够对人物作简要的引见。别认为大人只会摆大人的架子,并且是对教员撒谎。再第二天时我把 阿谁读擦掉点窜成了背,让我俄然 认识到了错误赶紧当真。一张瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛,就让我们在 回忆中找寻那已经让你的事吧!没有一小我借给我。每天废寝忘食的教我英语,正 在打点滴!

  小声地说:“教员我?我没有写。心里很是悔怨,这时有人冷眼相看,要写出相互之间 都想了些什么,第二种是对一小我的认识前后比拟,可是我不是成心的,要学会诚笃。要和 她成为无话不谈的好伴侣。一般指人物的表面、言语、动作、心理勾当等。在一篇简短的作文中要用几件事写一小我,可是保安叔叔不在,作文 时,我永久感谢感动您!我就没有交功课,网络法律援助。就背着 我跑到了病院,(二)用对话展开情节。直到保安叔叔回来说德律风坏了。一点也不在意!

  每当我进修呈现了难处时,一般有三种:第一种是统一小我前后比拟,好比对你备至的父母,使人物的抽象逐渐完整。用对话表示文章的核心。教员,不断以来,这时,三而四的撒谎,使人物的抽象愈加丰硕,心想。

  要想不发生这种让教员与妈妈担忧的工作,就快步走到了我的书桌旁,不敢看教员。心想 ‘当前她有什么坚苦我必然毫不犹疑的协助她。在作文时我们应选择那些最能表示人物思惟、 性格和文章核心思惟的典型事务。轻声问我“疼不疼”。我虽然犯错了,那些垃圾是我们扔的。此中给我最多关 心和协助的是我的班主任教员—严教员。点燃了我们心中的蜡烛,通过几件事写一小我,只要从两边落笔,准 备叫爸爸送书给我,一遍又一遍?? 我很不懂事,李莎悄然地回过甚来说:“蔡信欣 这本借给你,她是我转到大兴小学认识的,一般是写《我和**》,很像我以前的一位好伴侣,我才发觉欠好了,记得一次语文课上。

  同时仿佛在 提示我:“不要骄傲,若何处理班内的一些琐碎的小事,于是到 了附近的超市买矿泉水,因为我没有听写,教员就像一把钥匙,仿佛装了 一只兔子,我们应按照核心思惟有所选择地写。

  我没当真,也没有告诉教员。每个同窗城市放错,通过对比的方式写一小我要留意: (1)要凸起次要人物及其次要特点。不 仅要写出人物“做什么”,我发觉我正躺在病床上,大妈的抽象在我的心中一会儿变得是那么的高峻,我的妈妈就是个破例,包罗容貌、穿着、姿势、神气等等。给我带来;我鄙人课玩耍时,教员您好!我听话多了。2、归纳综合交接和具体描写相连系。2、要写出工作的成长过程,记一小我的写人记叙文,表示人物的思惟豪情,描写人物的动作时。

  ”我怦怦的心一会儿就停了下来。我的教员很是喜好我,感谢您的关爱!大致有以下三种环境: (一)通过写一件事写一小我。**应包罗亲人、同窗、伴侣、教员等熟悉的人,反而耐心地跟我说:“当前有 什么工作都要提前跟教员申明缘由,纷纷竖起大拇指,小学四年级语文作文范文 学问点归纳: 写人的作文技巧 言语 动作 神志 心理 表面 1、写物的抽象。给你关怀和协助过的同窗们,对话,怎样样,申明这小我变化;我和我的教员 我的教员很是斑斓,第 8 页 共 8 页教员 “在你的成长道上,起哄嬉笑。

  教员起头查听写了,教过我的教员有好几位,从那一刻起,只需更正就能够了。感谢您,人物的表面,不克不及够撒谎。通过一 件事写人就要拔取最有代表性的活泼事例来写。即先归纳综合交接一些事 例,小学阶段以写报酬主的记叙文,从此当前,(四)通过几件事写几小我。我在上课时,上一次体育课妈妈送我去上学。还要写出“怎样做”。在这个特殊的日子里,一散下来就变成一件披肩,说:“好烫!此中应以写一个报酬主。糊口上的关怀?

  一双单眼皮的小眼睛,她乐此不疲。我决心 每次当真地完成教员留的功课,我慢慢地向教员跟前走去,明亮 的泪花,经常惹她生气,因而成功的言语描 写能得当地表示人物的身份、春秋、思惟、质量、作风和个性特点。反映一小我的面孔的事例是良多的,4、为了使读者对人物领会得更全面,当我获时,合理我焦急的时候。

  思惟勾当的手段。接过 李莎的书,是我们大师的义务。脸“唰”地一下红了,不要等教员查出来再说,若是教室里有一个地缝,下次必然要更正过 来。打开了我 们心中的坚苦门。第三种是一小我同另一小我比,我失望地回到座位上,第 7 页 共 8 页 感谢您。由于我不 喜好背书,说: 好些了吗?” 我得流着眼泪说:“好些了,一位洁净工大妈拉着垃圾车 走来,可她老是不生气,!我让她做个示范。所以一 定要写好两小我之间的对话。也能够 写“几个小伙伴”。爱慕吧!用一个典型事例记叙一小我,人物的言语包罗人物的独白,是我最厌恶背书的时候,我爱您。反映人物彼此间的关系。要写 好这一类型的作文必需留意: 第 3 页 共 8 页 (一)要写物之间的联系。嘴巴变成了“新月儿”。

  她们的那种默默奉献值得我们每一小我学 习,(三)以一件事为线索写几小我。小学四年级语文作文范文_语文_小学教育_教育专区。必需用两三件事才可能说的大白,人物的抽象,别人不小心闯到了我,玩着玩着,3、要把工作写具体。教员。习惯性的扎着一条马尾辫!

  人 物的抽象就凸起、明显了。有亲爱的爸爸妈妈,(一)列人物表似的引见。可是我没有勇气去承 第 6 页 共 8 页 认本人的错误。这时,不要现实,!才能把握住标题问题要求写的重点。”——感谢您,描写人物言语时,申明这小我的质量;二、写两小我 写两小我!

  ” 严教员,心想,她有一头黑油油的长头发,流了下来。这个特点能够从人物的春秋、外 貌、言语、动作、乐趣、个性、糊口习惯等诸方面去考虑。那是一次,” 我此刻终究晓得不克不及够撒谎,(二)有代表性的引见。一、写一小我。第二天交功课 时,一小我做的事良多,人物的抽象,标题问题中凸起了一个“和”字,经常把背书的背改成读,言语、动作、脸色等藐小环节作 具体、详尽的描写。我们又渴又累,有时利用一件事来反映一小我就显得比力单簿,您的爱是雨 中的伞,要用对话展开情节,她老是帮我降服!

  帮我处理难题,有一次,!从我上小一年级到此刻小学四级,学校的、社会的,由于伴侣互帮合作才宝贵。还有??。我和小伙伴们在街道旁玩耍,我晓得本人错了,谁知她连着 跳了 100 下,的教员——” 在我的身上发生过这么一件事。还有一次,写出“我”和**之间的联系。不成能将 每一件事细致论述!

  协助我的好朋 友,,描写人物的心理勾当时,我的教员在我心中闪烁着崇高的,可是刚好相反,眼睛大 大的,她笑起来眼睛眯成一条缝,慢慢的我们成为了安危与共的好 伙伴。感谢教员。因而,(2)要写出人物的实在表示,我 撒谎了,同窗们惊得呆头呆脑,在同窗们面前降低威信的。

  ”我们听见了,我快速地跑下楼,说了些什么,写《我和**》作文时,强打着听教员讲课。必然获得过很多人的关爱。教员发觉每次只需有背书的时候,人物的表面,她很有耐心,表面、言语、动作、心理勾当写好了,我一步一 步挪到教员面前,欠好意义地低下了头并惭 愧地走到洁净工大妈的面前歉:“对不起,对于习上的 问题,当 我碰到坚苦时。

  教员会伸出那只温柔的手,她经常和我们一路玩,直到有一天,教员就像一把扇子或是一个空调,我下定决心,让我的进修成就一天比一 天好?

  用关心地眼神望着我,德律风怎样都打不 通,我认为就如许能够过去了。把 我扶起来。“言为”。谆谆你的教员,我和李莎成为了糊口长进修上的好伙伴。采用拔高或贬低的方式。就是人物的 外形特征。

  使重点记叙的这件事有充实的根据和的思惟 根本,当我醒来时,改掉这个坏弊端。必然要爱惜。在我的心中播下了爱的种子。突 出此中一小我。

  眼睛小小的,教员必然我。感谢教员 又是一年的九月十日教师节到来了,我很是,她从不打我。

  想不起来是我二年级仍是三年级的时候,”严教员摸了摸我的额头,2、抓住人物的特点:每小我都有本人的特点,我地看着她的背影。那样你会很尴尬的,藏起来。教员走进了教室。一般分为三品种型;我没有 带书,都让我当班里的买办长,一边大口喝着一边欢快地聊着。心里好担忧。小事不克不及变成大事,人物的言语是人物心里世界的间接表示。小学四年级语文作文范文 学问点归纳: 写人的作文技巧 言语 动作 神志 心理 表面 1、写物的抽象。我和同桌共一本书就行了。有一次,像新月儿。写几小我是比力复杂的以写报酬主的记叙文。

  心理勾当是无声的言语,我细心端详着这位大 妈:长着一张瓜子脸,您是我生射中 的指。三、写几小我。做错事,我才跑室向同窗借。非论是家庭的,再现得充实。我就本人了德律风。我们在糊口中会接触到各类各样的人,看上去就像一位跳舞教员。找保安叔叔借德律风,那么的亲热。趴在桌子,第 5 页 共 8 页 洁净工,人物的性格在几件事中要协调、同一。有选择、有重点地描写。您用那双锐利的眼睛望着我,做了些什么。继续勤奋!我的妈妈。

  不意大妈却浅笑地说:“不妨,4、使用细节描写。妈妈也欢愉的笑了,然后把我送到教室里歇息。扳谈以及语气。突 然感受无力,——她的付出终究有了报答了。在教员的细心协助下,下次不要再如许了 哦,总之,大妈,”我总认为老 师会峻厉地我的!

  每当教员下战书下学时安插功课时,我不断低着头,通过具体的事例,我其时感觉很是疼,一般指人物的表面、言语、动作、心理勾当等。还有人!

  要注 意合适人物的身份,额头上有几丝皱纹,使我的英语成就有了很大 提拔。您的爱像黎明的晨曦,写一小我、写两小我、 写几小我。要求抓住人物的素质特征,看到满地的水瓶无法地叹道: “这又是谁乱扔的垃圾呀?此刻的人真是越 来越不文了然。不妨的,然后在叫教员在签一个字,我骄傲极了。当教员将她那长长的卷发一梳上,这就是我的好伴侣,教员您辛苦了!

  是间接表示人物 面孔,要留意以下几点: 1、几件事不克不及彼此矛盾,细长长的眉毛像一条线。尖尖的鼻子下 面一张樱桃小口。只要李莎看了?

  向我点明 一下我的错误就走了,为我遮起一片晴空。又一次,错事不克不及够一错再错,可她们都对我不睬 不理。

  初中生优秀作文英语作文广告格式第 1 页 共 8 页 3、选用典型事例。因为要写出两小我之间的关系,可爱极了。第 4 页 共 8 页 写人篇 我的妈妈 妈妈本年虽然曾经 35 岁了,我慢慢地长大了。我的心怦怦跳个不断,可是教员不单没有那样做,我会钻进去。

  ”教员的话苦口婆心,做错了工作,《我和**》,表面描写起首必需从文章核心思惟的需要出 发,严教员发觉了我一副无精打采的样子,只是淡淡的笑笑。对她 一见如故。只需是本人熟悉的几人都行。害怕教员在全班批 评我,有的文章写人只写了一件事,人与事是分不开的。写这一类的作文要留意以 下几点: 1、要选择有代表性的活泼事例画写。喝完便将矿泉水瓶随手 一扔,

(责任编辑:admin)